Avdelingsleder

Solbakken skole søker etter en dedikert avdelingsleder til en fast 100 prosent stilling med tiltredelse 3. august 2026.

Stillingen er knyttet opp mot ledelse og det spesialpedagogiske feltet. Rollen som avdelingsleder innebærer personalansvar og medansvar i forhold til økonomi. Som en del av ledelsen vil man i denne rollen også delta i skolens utviklingsprosjekter, og sikre oppfølging av mandatet som ligger til skolen. Skolen skal sikre et godt faglig miljø og et godt psykososialt miljø. Ledelsen ved enheten jobber i tett samarbeid med ansatte, og er opptatt av gode prosesser med mulighet for medvirkning. Koordinering av enhetens tverrfaglige samarbeid vil være en del av oppdraget. Deler av stillingen vil bestå av undervisningstimer, fortrinnsvis knyttet til individuell tilpasset opplæring. 

Rollen som avdelingsleder er en nyopprettet stilling ved enheten. Det vil være muligheter for medvirkning til å forme rollen til det beste for skolen og barna.

Avdelingsleder vil arbeide tett med enhetens administrasjon, og ansatte for øvrig. 

Stillingen omhandler både ledelse og kompetanse knyttet til spesialpedagogikk. Enheten har lederkompetanse i lederteamet. Behovet for å styrke kompetansen på enheten ligger derfor fortrinnsvis knyttet til oppfølging av opplæringsloven kapittel 11 (på ledernivå), og koordinering av det tverrfaglige samarbeidet. 

Solbakken skole er en liten barneskole, fra høsten vil det være ca. 130 barn og 17 faste ansatte. Den første fastskolen har historiske røtter helt tilbake til 1866. "Nyskolen" der den ligger i dag ble opprettet i 1977. Skolen ligger landlig til, i naturskjønne omgivelser. Enhetens fokusområder er lesing, inkluderende læringsmiljø og uteliv. 

Skolens verdier er trygghet, trivsel og tilhørighet - som grunnlag for læring. 

Er du klar for nye utfordringer og finner dette interessant? Da oppfordrer vi deg til å søke på stillingen - kanskje er akkurat du en viktig del av laget vårt!

Arbeidsoppgaver

• Være aktiv bidragsyter i forhold til mandatet til skolen og satsingsområdene
• Utviklingsarbeid ved enheten
• Oppfølging av personal/personalansvar 
• Følge med og bidra til at alle barna har tilfredsstillende utbytte av opplæringen (følge opp skolens resultater på nasjonale prøver, kartleggingsprøver o.l.)
• Bistå ansatte i oppfølging av barn med behov for intensiv opplæring/tilrettelegging
• Forme og følge opp enkeltvedtak ved enheten 
• Bistå med oppfølging og vedtak knyttet til flerspråklighet
• Foreta og følge opp ulike kartlegginger (Dysmate, Logos, Alle teller, Språk 6-16, Våletesten og andre hensiktsmessige kartlegginger)
• Fokus på skolemiljø (forebyggende arbeid, klassetrivsel, oppfølging av saker, foreldresamarbeid mm.)
• Ansvar for oppfølging av skolefravær på enheten
• Koordinere det tverrfaglige samarbeidet på enheten og deltakelse i skolelaget
• Håndtere enhetens arbeid med overganger i skoleløpet
• Foreldresamarbeid 
• Medansvar i forhold til økonomi
• Bidra til å sikre forsvarlig HMS for barn og ansatte
• Stedfortreder for enhetsleder ved behov
• Bistå med vikarinnkalling ved behov
• Noe av tiden vil plasseres som undervisningstimer, fortrinnsvis knyttet til individuell tilpasset opplæring

Dette er ikke en uttømmende liste. Dette er en ny rolle ved enheten, og det legges inn forbehold om at oppgavene kan endres/justeres ved behov.

Kvalifikasjoner

• Mastergrad i spesialpedagogikk
  
• Godkjent undervisningskompetanse for 1.-7. trinn i norsk og matematikk, dette som et minimum
• Erfaring med undervisning i småskolen
• Erfaring innenfor det spesialpedagogiske feltet i skole, inkludert utforming av vedtak og oppfølging av elever med særskilte behov
• Erfaring med og kompetanse på ulike diagnoser og atferdsuttrykk
• Erfaring med oppfølging av skolemiljø og skolefravær
• Erfaring fra samarbeid i skolelag eller annet tverrfaglig samarbeid
• Erfaring med møteledelse og veiledning (personal, barn og/eller foreldre)
• Erfaring med foreldresamarbeid
• Erfaring med å følge opp planarbeid og spesifikke faglige oppdrag
• Erfaring med å organisere/lede prosesser/utviklingsprosesser
• Erfaring med dokumentasjonsplikt og utforming av ulike dokumenter og rapporter
• Noe erfaring med digitale systemer/tester for gjennomføring av oppgavene (eks. Logos, Dysmate, Vigilo, Klassetrivsel, Conexus Engage, Flyt samspill)
• God kjennskap til opplæringsloven

Ønskelig: 

• Utdanning og/eller erfaring innenfor ledelse 
• Erfaring knyttet til barn med nedsatt hørsel og tegn til tale er ønskelig i lys av barnegruppen 

Personlige egenskaper

• Du har et grunnleggende engasjement for barns trivsel og utvikling
• Evne til selvstendighet i arbeidet
• Evne til å å holde oversikt og utforme gode arbeidsrutiner
• Evne til å følge opp planarbeid og avtaler
• Evne og vilje til å stå i krevende situasjoner og et høyt arbeidstempo
  
• Du innehar god relasjonskompetanse, og evner å nyttiggjøre deg denne i arbeidet med ansatte, barn og foreldre
• Du innehar omsorg for menneskene rundt deg, og evner å se ulike behov
• Løsningsfokusert tilnærming til det som måtte oppstå
  
• Grunnforståelse for at man på mindre enheter løser de oppgavene som oppstår i hverdagen - uavhengig av roller

Vi tilbyr

• Tett oppfølging av og samarbeid med enhetsleder
• Tett samarbeid med kolleger
• Høy grad av medvirkning i utforming av rollen/oppgavene
• Mulighet for personlig vekst og utfordringer
• Mulighet til å bidra til at barna i skolekretsen opplever et godt oppvekstmiljø
• Et trygt fagmiljø i utvikling
• Opplæring innenfor aktuelle områder
• Godt arbeidsmiljø
• Vi tilbyr lønn basert på sentrale tariffavtaler og Trondheim kommunes lokale lønnspolitikk med fagstiger og lokale lønnsmodeller. Lønn avtales ut fra din kompetanse, erfaring og stillingens ansvar.

Kontaktinformasjon

Wenche Husby, Rektor , +47 952 63 808

Arbeidssted

Vikelvvegen 151
7057 Jonsvatnet

Nøkkelinformasjon:

Arbeidsgiver: Trondheim kommune

Referansenr.: 5100035546
Stillingsprosent: 100%
Fast
Søknadsfrist: 19.04.2026