Miljøveileder/Fagarbeider ved Kalnes vgs

Ved Skjermet avdeling går det elever som har behov for tett voksenoppfølging i trygge og tilpassede omgivelser.

Som ansatt ved avdelingen vil du inngå i et engasjert team som arbeider helhetlig for å gi elevene et godt lærings- og utviklingsmiljø. Stillingen er i 100 % arbeidstid per uke, men med redusert lønnsprosent på 89 %, ettersom arbeidsåret følger skolens ferie- og fridager.

Stillingen er et vikariat i skoleåret 2025/26.

Les mer om skolen på vår hjemmeside: https://ofk.no/kalnes-vgs/

• bistå elever med ulike fysiske-, sosiale- og kognitive utfordringer
• hjelpe elever i dagliglivets aktiviteter, stell og pleie, og ivareta elevenes behov
• bistå elevene med alternativ supplerende kommunikasjon, inkl. tegnspråk
• forebygge og håndtere utfordrende adferd
• støtte/arbeide sammen med elever i praktiske opplæringsoppgaver
• delta i team der faglig og praktisk deling av kompetanse står sentralt

• krav til miljøveilederstilling - vernepleier og/eller spesialpedagogisk kompetanse på bachelornivå, alternativt annen relevant høgskoleutdanning
• krav til fagarbeiderstilling -  helsefagarbeider eller tilsvarende
• ønskelig med kompetanse og erfaring med tegn til tale og alternativ supplerende kommunikasjon (ASK)
• ønskelig med kompetanse og erfaring med autismespekterforstyrrelser
• ønskelig med erfaring med ADL-trening
• ønskelig med erfaring med personer som kan utøve vold og trusler, og kan ha stor utagerende atferd

• være utviklingsorientert og ha en positiv holdning til tilpasset opplæring
• fysisk aktivitet er en stor del av opplæringen til elevene, det er derfor en fordel med interesse for dette
• må ha gode samarbeidsevner, fleksibel, samt tåle et høyt arbeidstempo og krevende utfordringer
• være robust og tåler å stå i konfliktfylte situasjoner med vold og
  trusler
• ha god fysisk og psykisk helse

Personlig egnethet vil bli vektlagt

• et godt og inkluderende arbeidsmiljø
• lønns- og arbeidsvilkår i henhold til lov- og avtaleverk
• gode pensjons- og forsikringsordninger